智商的那些事（中）：人智商高低是天生的吗

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这是「智商的那些事」系列的第二篇，本篇中的问题与大家的生活息息相关。

01智力是天生的吗

心理学界有一句放之四海而皆准的废话：______受到遗传和环境的共同影响。智力也不例外，它同时受到先天和后天的影响。结论虽然很简单，但比结论更重要的是原理，心理学家是如何确定影响智力的因素的呢？

有一种方法是双生子研究，这个很好理解，如果一对双胞胎来自于同一个受精卵（同卵双胞胎），那么他们在基因上几乎完全相同，外表看起来也几乎一模一样。

如果一对双胞胎来自于分别受精的两个卵子（异卵双胞胎），那么他们只有部分基因是相同的，与普通的兄弟姐妹无异。

只要比较同卵/异卵双胞胎在智力上的差异，我们不就能知道遗传对于智力的贡献有多大了吗？

另一方面，双胞胎生活在同一个家庭中，他们的成长环境也是高度相似的，如何知道环境对于智力的贡献呢？好办，找那些生长在寄养家庭的孩子，最好是双胞胎的其中一个跟着亲生父母长大，另一个在别人家里长大。

于是我们就有了两个维度：同卵-异卵、一起抚养-分开抚养，沿着这个思路，研究结果如下：

资料来源：Bouchard & McGue. (2003). Family studies of intelligence: A review. Science, 212, 1055-1059. Adapted with permission from AAAS.

在这个例子中，相关系数越接近1，相关性就越大。我们可以看到，在同一个家庭长大的同卵双胞胎，在智商分数上的相关性高达0.86，而在同一个家庭长大的普通兄弟姐妹，智商分数相关性只有0.47。

所以我们有理由说，遗传因素对于智力的影响非常之大。不过后天因素也并非毫无作用。

在上述数据中，分开抚养的同卵双胞胎，其智商分数的相关性降低到了0.72，分开抚养的兄弟姐妹间的差别就更大，这显然可以归因于不同的成长环境。

后天因素对智力的影响也有许多坚实的证据，这些影响主要集中在：

1. 家庭的财富和社会地位；

2. 良好的成长环境和教育。

社会经济阶层与智商分数存在着相关性（还记得上一篇中，非洲地区录得的较低的智商分数吗），头脑如身体一样，有一个发育的过程，贫穷会给智力的发展带来诸多不利影响，比如，贫困的孕妇可能健康状况不佳，导致孩子出生时体重偏轻、智力较差。

贫穷还意味着孩子缺少有助于他们智力发展的各种支持，比如他们在长身体的时候会遭受营养不良，可能受教育程度较低，或者缺少父母的陪伴以及一些激发智力的互动。听起来是一件悲伤的事情，这也是为什么扶贫要先扶教育，才能打破贫穷的循环。

良好的成长环境则指的是丰富的、充满良性刺激的环境，这一点在动物实验中都是如此，那些在丰富的环境中长大的小猴子，它们的脑细胞和大脑皮层会发展的更加完善和复杂，其更高的智力能力也会保持一生。

后天教养中能促进智力发展的是具有安抚性质的、能降低压力的陪伴，以及适当的教育，在动物实验中，那些受过解决问题训练的、并且有其他猴子陪伴的小猴子，表现出更强烈的好奇心和更高的智力。

这些后天因素对智力的影响，也给我们的家庭教育带来启示。

02我的孩子会跟我一样聪明吗

经常能见到一些自身很优秀的父母焦虑于鸡娃：我们俩都是985的本科，我们的孩子也不能太差吧。

依照上一章节，智力确实很大程度上来源于遗传，父母和孩子之间智商分数的相关性也有0.4（中等程度相关），所以高智商的父母生出高智商的孩子，这很合理。

但是另一方面，智力还有一种「向均值回归」的特性，这可能导致高智商者的子女智商不及父母。

简单来说，上一辈的高智商可能有很大的偶然性，比如特定的基因组合，比如幸运的生在了平和温暖且重视教育的家庭中，比如遇到了自己喜欢的老师...这些都存在运气成分，“刷”出了高智商是一件小概率事件。

连续两次刷出高智商，这种事情的概率就更小了，所以下一代的人的智商，反而可能向平均水平靠拢。

知道均值回归的父母可能会选择躺平，因为他们知道有些事情可遇而不可求，如果子女不具备自己的天分，鸡娃的作用可能也不大。

03这种方法能鉴别孩子的智力吗

之前看过一种流行的说法，说给三四岁的孩子讲下面这个故事，看ta怎么回答：

小明把一块巧克力放在壁橱里，然后就出去玩了，此时小明的妈妈把巧克力转移到了抽屉里，小明回家后，会去哪里找巧克力吃？

这个流行的说法认为，回答“去壁橱里找”的孩子天生聪慧，那么从专业的角度看，真的是这样吗？

三四岁的小孩子，会采用“上帝视角”，认为小明会去新地点——抽屉里找巧克力，因为他们还无法区分“我知道不等于你知道”，而作为成年人的我们，当然知道小明是不知道巧克力被妈妈转移过一次，所以会去转移前的地方——壁橱里找巧克力。

错误的答案反映了幼儿自我中心主义的特点，他们还不能理解他人与自己有不一样的视角、不一样的观点，以自己全知全能的视角代入而得到答案。

因此这个问答实际上考察的是幼儿社会性认知的发展，而非智力发展，能得出正确答案的幼儿，只是更早的克服了自我中心主义，并且能够理解他人的想法是怎么一回事。

不过笔者个人在生活中是愿意采用这个方法来考察幼儿智力的，因为，如果幼儿在某方面的认知发展很早、很快，并不排除可能是整体智力水平较高。

但是从严格的学术上来讲，这个小故事不能等同于智力测试，智力的发展不是线性的——即便一个孩子社会性认知发展较晚、较慢，到了6岁才能得出正确答案，那没准ta在某个年龄段智力发展突飞猛进、后来居上了呢。

本篇讨论了几个关于智力的热门话题，希望它能帮你清扫一些常见的误解。在本系列的下一篇当中，我们会回答“智力仅仅意味着逻辑思维能力强吗”“高智商的人一定会很成功吗”等问题。

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